有些家长时常有点困惑，“我家的孩子太安静了，怎么样能让TA和我多说说话呢？”与此同时，活泼孩子的家长可能也有些小苦恼，“我家孩子精力太旺盛了，怎么样能让TA安静坐一会呢？”。
究竟是什么原因让孩子们性格差别如此之大呢？
其实，可能是孩子们先天就具有不同的气质类型，影响了性格的形成。分清孩子的气质类型，有助于更好的了解孩子，因材施教。
气质（Temperament）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。
气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。
气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。
关于气质，古希腊医生希波克拉底提出了体液学说。他认为：人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。我们可以通过了解孩子的气质类型，掌握孩子的性格特质，探索与孩子气质类型相匹配的沟通和相处方式。
代表人物：孙悟空
特点：灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高；对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。
相处小贴士：如果孩子和孙悟空一样是多血质型，那么在与孩子沟通交流的过程中，要注意保护孩子的好奇心，鼓励孩子养成独立思考、判断、解决问题的能力。另外，由于多血质的孩子心理活动变化快，他们的专注力可还能相对薄弱，家长要着重培养孩子对有益事物的专注力，在孩子对这件事兴趣冷却时，家长可以通过鼓励、陪伴的方式及时给他加加温，让他坚持做下去。
代表人物：张飞，李逵
特点：情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍，但当精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而一事无成。
相处小贴士：胆汁质的孩子情绪易激动，因此沟通的时候，父母要有足够的耐心。在对孩子提意见时，应慢慢交流开导，不要过于严厉，否则可能会适得其反。当孩子情绪起伏大时，父母要帮助他们学会控制自己。当孩子情绪不好的时候，父母更要避免孩子产生对自己和他人的攻击行为。另外，父母可以带孩子做一些消耗精力的事情，比如体育锻炼、跳舞等。不过胆汁质的孩子韧劲足，家长如果能在他们将要放弃时候给予鼓励，他们充沛的精力和坚韧不拔的毅力，会有一个不错的结果。
代表人物：鲁迅，薛宝钗
特点：比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。
相处小贴士：父母在与粘液质的孩子沟通时，要给他们足够的时间去反应和思考，不要因为孩子没有在短时间完成某件事就轻易地否定、批评他们。家长要多引导和鼓励孩子参加一些集体活动，感受积极向上、快乐的气氛，鼓励他们多表达自己的想法、多尝试新事物，培养他们独立自主的能力。这类孩子自制力很强，在生活中的他们是一个坚持、稳健而辛勤的人，严格恪守生活的秩序和社会的规则，所以家长与他们沟通教育的时候尽量不要去触碰一些规则的边缘，避免发生口角。
代表人物：林黛玉
特点：抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。
相处小贴士：与抑郁质的孩子沟通时，父母要多用鼓励、正面强化的方式引导他们，尤其是在公众场合，尽量不要采取指责、批评的方式，可以让孩子通过自我对照，认识到自己的错误。因为孩子比较内倾，自尊心较强，在心里已经知道问题，但嘴上可能仍然不愿意承认，这时父母不妨给他们一个台阶，允许孩子过后思考。这样，孩子思考后不仅会明白错在哪里，也会对父母的包容而欢喜，从而更有利于行为的改正。反之，粗暴训话则容易激发孩子的对抗心理。
古人言，“行之力则知愈进 知之深则行愈达”。
当我们更了解孩子的天性，我们的沟通才会事半功倍。
流沙河镇中心学校心理健康教育中心教研组
流沙河镇合兴小学