PBL项目式学习
钢都教育集团开展“共赏华夏之韵，同创民族之美”项目式学习。综合学科以研究民族美食和风俗为主题，将项目与学科紧密融合，结合综合学科的核心素养和课程标准，为学生提供全方位的学习体验。通过跨学科的实践活动，引导学生深入了解中华民族丰富多样的美食文化，通过探究学习、小组合作等形式，让学生全面了解不同地域的民族饮食传统、饮食习俗和烹饪技艺。在学习过程中，提升学生的团队合作、问题解决和创新思维等能力，提升他们的综合素养。
学校在全校开展了以56个民族大团结为主题的“共赏华夏之韵 同创民族之美”全学科PBL项目式学习。项目主题与各学科融合，孩子们在老师的引领下，玩转科学、思政、综合、美术、音乐、体育等学科，你中有我，我中有你。形成了“一班一世界，一班一民族”的学习样态，孩子们和老师一起收集相关资料，相互讨论，制作出民族艺术作品、饮食文化作品、创作民族诗歌、学习民族音乐歌舞、参与民族游戏，孩子们进入大型探索学习场，开启了一场民族文化学习的盛宴，课堂变成了欢乐的海洋。
团队协作
老师们查资料了解一些关于活动的小资料，自己设计任务单，从而达到学生提高独立思考的学习能力，培养主动学习的精神。在预习时，一边查资料一边思考，有利于探索新知识，发现疑问点，做到心中有数。
舞动课堂
钢都教育集团落实党的教育方针，以“立德树人”为抓手，聚焦56个民族大团结文化信仰，让师生懂得民族团结的重大意义。落实五育并举，开展全学科视角下的PBL项目式学习，师生双向成长，互相赋能，提升教育技术与学习方法。革新元旦联欢新样态，整合教学资源，创造有挑战性的学习场景，将联欢场景切换为学习成果展示学习场，让教师转化为指导者与支持。
共学：与学生共同成长