为助力“双减”政策落地，促进学生身心健康、全面发展，2024年1月11日、12日，太原市万柏林区特殊教育学校以“减负、提质、增效”为立足点，开展了“学校课程显特色 精彩展示获成长”为主题的期末学习成果展示活动。
本次成果展分两种方式，高学段运用试卷形式，中低学段继续延用综合实践活动成果展示。在保证教育教学工作的针对性与有效性的同时全面评价了特殊学生综合素质。
高学段生活语文、生活数学进行卷面答题考核，老师针对不同学生的能力范畴分层设计考卷，采取口答、指认和笔试三种题型对学生进行能力目标测试。共设4个考场，各班在本班考试的前提下设计了AB考场。考场考号分工明确，监考老师在保障考试公平的前提下为认知能力较弱的学生读题，辅助他们完成本次考试。
考生在经过确认考场考号一系列措施后，依次有序进入考场。随后，监考教师强调考场秩序和相关事项，要求大家端正态度，认真作答，如果有特殊情况举手示意，确保考试安全，公平，公正。考场内安静、沉着面对试题，考场外井然有序，防患未然。
中低学段的成果展依旧运用主题综合实践活动。
四班展示活动在防拐教育中拉开了序幕，通过真实的生活场景和真人演练让学生直观感受怎样和陌生人相处，增加知识的实操性，让学生身临其境。在通过其他学科的有效融设计不同的环节，培养学生积极的生活态度和正确的价值观，为平等参与社会生活和就业打下基础。
五班实践主题为“社区生活真便利”，通过对社区公用服务场所和设施进行情景模拟，让学生利用相关知识感受社区服务场所和设施给生活带来的方便，激发对自己社区的喜爱之情，同时为后续年级学习爱护社区公用设施打下基础。
六班延续去年养老院的主题，以学生去给养老院的老人家过春节为背景。从劳动技能的叠被子、生活适应的刷牙、运动保健的单脚跳、仰卧爬去养老院、生活数学的10以内的加法、生活语文的认识汉字等，以培养学生学以致用，将所学的知识运用到实际生活中。
七班本次综合实践，以“迎新年”元素为主线，生活数学、生活适应、劳动技能三科融合对餐具进行分类、整理、点数。养成自己的事情自己做的好习惯。手工与绘画和运动与保健让同学们用灵巧的手、矫健的身体进行运动。改善身体平衡和协调性，促进学生手眼协调能力的发展，生活语文运用句式进行拓展。
八班主题活动通过学生看故事《学校的生活》开展，将学生置于真实的上学场景中，运用真实的教学情景引导学生看一看、说一说、写一写、数一数、整一整、画一画、练一练、跳一跳，来检测学生对相关知识与技能的掌握情况。在实际教学中，根据学生对内容的掌握情况，教师在教材内容的基础上，对实践活动做进一步的分层处理。
此次学校课程成果展示活动，充分彰显了学校的办学特色，不但为学生搭建了展示才华的舞台，还陶冶了思想情操，提升了综合素养和审美能力。今后，学校将不断探索创新，继续开发精彩课程，丰富课程种类，扎实开展训练，让学生学有所乐，学有所成，润心无痕，成就精彩人生！
主编：樊艳蓉、张 军
责编：李智慧
编辑：张庆领、侯 静
太原市万柏林区特殊教育学校